Ervaringen en referentiescholen
Honderden scholen werken met de tweede editie van Alles telt. Hieronder leest u de ervaringen van deze scholen.
Bekijk het overzicht van referentiescholen >>Bekijk hier de ervaringen met de Alles telt software >> |
 |
 |
Bekijk ook het online bladerboek boordevol ervaringen van scholen die met Alles telt werken. Bekijk bladerboek. |
De Regenboog, Reeuwijk
De Regenboog ruilde de eerste editie van Alles telt om voor de tweede editie. "De belangrijkste reden voor het kiezen van de methode Alles telt drie jaar geleden, is de mogelijkheid voor differentiatie binnen de groep. Met name het maatschrift is voor de zwakke rekenaars een uitkomst. Dit schooljaar zijn we in de groepen 3 t/m 5 gestart met de nieuwste versie van Alles telt. De lay-out van de methode is overzichtelijk en dit werkt goed voor de kinderen. De kwismeesters zijn leuk en uitdagend, het is geweldig om elkaar te kunnen testen." Linda de Bruin, leerkracht
Basisschool Het Spoor, Rotterdam:
"Vorig jaar stapten wij over van Wis en Reken naar Alles telt. We kozen voor Alles telt vanwege het taalbeleid maar de methode bevalt ook op andere fronten geweldig! Er zit heel veel in wat in de praktijk goed werkt: de verschillende manieren waarop de leerstof wordt aangeboden, het realistische beeld dat de afstand tussen het papieren lesboek en de realiteit dicht. Kinderen kunnen lekker aan de slag met Alles telt, op hun eigen niveau en in hun eigen tempo. Vorig jaar had ik een groep van uitersten waarin het goed werken was met Alles telt. Als kinderen klaar zijn met de les, kunnen ze zelf lekker verder met het extra oefenmateriaal."
Carla Jongenburger, leerkracht
Gbs Johannes Calvijn, Hoogeveen
"Wat ik prettig vind, is dat zelfstandig werken ook ècht zelfstandig werken is. Het borduurt verder op de eerder gegeven instructie. De kinderen kunnen daardoor snel aan de slag en ik kan direct aan de instructietafel.
Met het digitale leerlingvolgsysteem heb ik per individuele leerling ook meer zicht op de rekenontwikkeling.”
Bregina Staal, leerkracht groep 5/6
Basisschool Meuleveld, Horst
"Ik vind het prettig om met het maatschrift van Alles telt te werken en is het fijn dat dit zo makkelijk naast het gewone werkschrift kan worden ingezet. Er zijn in het maatschrift minder keuzemogelijkheden voor zwakke rekenaars. Dat geeft hen het overzicht en de duidelijkheid die ze nodig hebben. Wat het automatiseren betreft werken de kwismeesters stimulerend en ook niet onbelangrijk: deze leuke opzetboekjes zijn goed te verwerken in de weektaakopdrachten.”
Wiel Keijsers, leerkracht
L.W. Beekmanschool, Den Bosch
Groep 5 heeft proefgedraaid met de 2e editie van Alles telt. Daarin is een goede balans aangebracht tussen het aanbieden van vaardigheden in een context voor het verwerven van inzicht en het oefenen van kale rijtjes om te automatiseren. Ook de Kwismeesters van deze editie kunnen hierin een rol van betekenis spelen. "Deze bieden op een speelse manier automatiseringsoefeningen aan waarmee de leerlingen in tweetallen aan de slag gaan. Het is voor de kinderen heel afwisselend, ze vinden het leuk. Kinderen zijn gebaat bij afwisseling en willen steeds iets nieuws. Om ze te kunnen blijven boeien, moet je de leerstof telkens op een andere manier kunnen brengen.”
Joop van Dijk, directeur
OBS Feiko Clock, Oude Pekela
"Als Wis en Rekengebruikers hadden we twee jaar geleden een probleem: de methode voldeed niet meer aan de kerndoelen en aan de normering voor de Cito. Bij het kiezen van een nieuwe rekenmethode hebben we drie methoden tegen het licht gehouden. De opbouw van Alles telt is een van de belangrijkste redenen dat we deze methode eruit pikten. Alles telt biedt nieuwe lesstof meerdere malen aan en laat leerlingen veelvuldig oefenen. De methode gaat er niet van uit dat kinderen na één keer de stof onder de knie hebben. Door Alles telt krijgen we een veel beter beeld van wat onze leerlingen wel en niet beheersen. Ook vonden we het meteen plezierig dat je met één klassikale instructie aan de slag gaat, en daarna op drie niveaus kunt differentiëren. Dat sluit zo gigantisch goed aan bij onze leerlingen! Er zijn meer methoden die claimen eenvoudige differentiatie te bieden, maar in de praktijk valt het vaak tegen in welke mate kinderen zelfstandig op hun eigen niveau kunnen werken. Alles telt maakt die belofte wel waar; het maatwerk voor zwakkere of snellere leerlingen is écht goed in te zetten naast het reguliere werk.”
Marijn Westerhuis, leerkracht
De Voorhof, Vianen
Yvonne Vreeswijk probeerde de vertelplaten voor de kleuters op verschillende manieren uit in de klas: "Ik heb de platen in grote en kleine groepen ingezet. Zo kwam ik erachter dat de platen het beste werken in een wat kleinere groep. De plaat die ik besproken had, heb ik na die tijd een plek in de klas gegeven. De kinderen blijven ernaar kijken en bleven zelfs daarna nog actief bezig met het thema. Tijdens het buitenspelen werd er in de zandbak druk naar schatkisten gegraven! De platen zien er vrolijk uit en trekken echt de aandacht. Ik heb het thema piraten gekozen omdat wij toevallig bezig zijn met een project over water. Daar vond ik het bij aansluiten. Dat is ook het mooie van deze platen. Je kunt ze heel makkelijk combineren met je eigen projecten en ideeën. Wat ik verder positief vind is dat de platen de kinderen niet alleen laten oefenen met getallen en tijd, maar ook de luisterhouding en de woordenschat worden erg bevorderd.”
Yvonne Vreeswijk, kleuterleidster
Rosabasisschool, Amsterdam
"De opdrachten zijn duidelijk in niveaus onderverdeeld. Het minimum programma hoeft niet meer op het bord geschreven te worden. Zwakke leerlingen hebben nu ook een succeservaring dat ze aan het eind van de bladzijde komen. Het oefenen met de kwismeester ging goed. Ook voor de goede leerlingen is er voldoende stof."
Marlies Samsom, leerkracht
OBS Buttinga, Oosterwolde
"We hebben het materiaal voor groep 5 getest. We hebben het materiaal gebruikt in plaats van onze boeken en schriften van de eerste editie. De kinderen waren erg enthousiast over de vormgeving, er is prima mee te werken. De 'even snel' bladzijden bevielen erg goed, de kinderen vinden het prettig om die sommen te maken en ik als leerkracht vind het fijn dat ze die extra oefening krijgen. Dus dat is een verbetering! We hebben het nu niet gebruikt, maar het Plusschrift vind ik ook een verbetering. De kwismeester vonden de kinderen erg leuk om te doen, maar omdat ze dit niet gewend zijn gaf het wat onrust in de groep. Er zijn dus goede verbeteringen; de extra automatisering voorop."
St. Nicolaas, Nieuwveen
"De Kwismeesters van Alles telt zijn met open armen ontvangen. Groep 5 werkt er regelmatig mee in groepjes. Kinderen zijn erg enthousiast en ze lijken het erg leuk te vinden. Dat stralen ze wel uit. Ze vragen regelmatig of ze na het rekenen daarmee verder mogen in tweetallen. Jammer dat we er maar 5 hebben....er wordt echt om gevochten."
Linda Humme, leerkracht
